ДИСГРАФИЯ — ПРИЗНАК ТАЛАНТА !
Ещё недавно думал, что этот "диагноз" придумали педагоги, которые не умеют учить письму. Но, посмотрев видео Вероники Степановой и Всеволода Пежемского, понял, что дисграфия существует и что это — интересная тема. Побежал в библиотеку, набрал книг... Но они меня разочаровали. В самом солидном издании читаю: "...основное назначение письменной речи состоит в том, чтобы как можно точнее передать устную речь". И понимаю, что школьный "русский язык" сошёл с ума. Ведь для того чтобы как можно точнее передавать устную речь, нужно стараться передавать громкость, тональность, тембр, темп и многое другое... Нужно писать не так, как у нас традиционно пишется, а так, как слышится: "пишицца", "слышицца", "глядя ва кно". Ещё прочитал в этих книгах, что дети плохо читают и пишут, потому что плохо усваивают фонетику. А под фонетикой здесь понимают умение рисовать разноцветные треугольники, квадратики, кружочки, с помощью которых изображаются звуки. (Иногда мне кажется, что советское образование было лучшее в мире, потому что в советских школах не было этой фонетики). Понял, что такие книги читать не смогу, и мнение этих "специалистов" меня больше не интересует. Они элементарно не разбираются... Вообще, для того чтобы разбираться в дис-графии, нужно, для начала, разбираться в графии, то есть — в письме. Когда-то я задавал педагогам такие вопросы: "Как называется письмо, которому вы учите детей? Чем оно лучше других? Какие вы знаете виды письменности?" Получал такие ответы, что хотелось переходить на юмор. Но как же мне разобраться с этой дисграфией? Вот ведь зацепило... Если к "специалистам" доверия нет, то, видимо, лучше всего обратиться — к детям. ("Специалисты" утверждают, что таких детей с каждым годом становится всё больше и больше). Пока я видел только одного ребёнка, о котором в школе сказали, что у него дисграфия. Я с ним пообщался и выяснил, что он плохо пишет потому, что неудобно сидит, только и всего... Умный. Развитый. Вообще, у него всё в порядке. Только вот с учителями не повезло... Поэтому я и решил тогда, что никакой дисграфии нет! Но, оказалось, что всё-таки есть. И ею "страдала" половина гениев. Видимо, есть люди, которые могут прекрасно развиваться и быть вполне успешными не овладев навыком письма. Им не подходит стандартное образование. И вообще, задача нашей школы состоит не в том, чтобы выявлять таланты, а в том, чтобы "давать программу".
Значит, ВЫЯВЛЯТЬ И РАЗВИВАТЬ ТАЛАНТЫ НУЖНО ДОМА, В СЕМЬЕ !