ДВИЖЕНИЯ ПИШУЩЕЙ РУКИ МОГУТ БЫТЬ ЛЁГКИМИ И ПРИЯТНЫМИ !
К сожалению, для этой темы не удалось придумать подходящего названия. Сначала хотел привлечь внимание чем-нибудь неожиданным вроде: ШАРИКОВАЯ РУЧКА ЛЕГЧЕ ЧАЙНОЙ ЛОЖКИ. Потом решил, что это не страшно, если название будет скучным, но зато оно будет понятным: НОВЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ПИСЬМУ. Потом возникла идея: ЛЁГКОМУ ПИСЬМУ НУЖНА — ЛЁГКАЯ РУКА. (Это если мы хотим, чтобы письмо в школе было лёгким, приятным занятием, а не тяжким трудом). Однако, проблема тут не в названии. Для того чтобы рассказать об этом, мне нужно не столько рассказывать, сколько показывать. И даже этого будет мало. ЛЁГКОСТЬ РУКИ НУЖНО ПОЧУВСТВОВАТЬ! Но если ребёнок сможет это почувствовать, — тогда это будет на всю жизнь! Способность — на всю жизнь! Это как научиться плавать. Или научиться кататься на велосипеде. Почему мы больше не тонем на воде? Как нам удаётся держать равновесие на велосипеде? Это получается само собой. Потому, что однажды удалось это почувствовать. Однако, я не знаю как научить ребёнка почувствовать ЛЁГКОСТЬ РУКИ. Но, зато, знаю как научить избавляться от тяжести, от того, что сковывает, мешает свободе движений. И, надеюсь, что и в этом деле, если избавиться от того, что мешает, дальше всё пойдёт легко, непринуждённо, а у кого-то ещё и весело. Итак, начнём перечислять названия цепей, которые нам нужно сбросить. Сначала выбросим плохую ручку, которая пишет только при сильном нажиме. Нам нужна ручка, которая способна проводить линии лёгким касанием. Теперь возьмём эту хорошую ручку тремя пальчиками. Но не будем зажимать её "железными тисками", оставляя вмятины на пальцах. А будем держать так же нежно, как держим ниточку, когда вставляем её в иголочку. Теперь научимся сидеть не опираясь руками. Потому, что если мы хотим хорошо выполнять рукой эту работу, нам нельзя заставлять руку выполнять ещё и другую работу, в нашем случае подпирать тело, чтобы оно не упало на стол. Это, нужное нам положение тела, будет похоже на позу пианиста. Спина прямая. Руки свободны. Прислоняться к спинке стула можно только в виде исключения, только великому каллиграфу, и то в преклонном возрасте. Потому, что стоит только прислониться к спинке, как рука сразу ложится на стол. А нам нужно чтобы рука была как бы подвешена на плече, и свободно передвигалась вдоль строки без всяких усилий. Чтобы для написания следующей буквы нам не нужно было отрывать руку от тетради, перемещать её, потом опускать вниз, чтобы написать новую букву. Всё это требует "отрегулировать" определённую высоту стола и табурета. Ещё следует обратить внимание на локоть. Он должен быть внизу, близко к телу. Когда мы отводим локоть в сторону, сразу появляется напряжение мышц руки и спины, несимметричность, перекос, очень нехорошая вещь,... не знаю таких слов, чтобы это описать.
Когда мы начнём сбрасывать цепи, возможно, обнаружим ещё какие-нибудь другие кандалы. Но мы уже будем уметь от них избавляться. И, рано или поздно, оковы тяжкие падут... Ещё важно, что здесь нет никакой "высшей математики".
ЛЁГКАЯ РУКА — это ЛЁГКАЯ НАУКА,
КОТОРУЮ МОЖЕТ ПОНЯТЬ ЛЮБАЯ МАМА !