МОЖЕТ ЛИ АВТОМАТИЧЕСКИЙ КАРАНДАШ
ПОМОЧЬ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПИСЬМУ ?
Вначале ребёнок сильно давит. Это очень мешает. Необходимо научиться ослаблять руку. Есть хорошая идея дать ребёнку автоматический карандаш с тонким грифелем. При сильном нажиме грифель будет ломаться, и нажим придётся ослабить. Рука почувствует нужное усилие, запомнит его. Учиться письму станет легче. Хорошо бы всегда так просто решать проблемы. Но, к сожалению, карандаш часто не помогает. Почему не помогает? Почему рука устаёт? Почему тяжело пишется? Что мы не так делаем? Давайте попробуем разобраться. Посмотрите, как рука держит карандаш. Если карандаш стоит прямо, его трудно сломать. Если под наклоном, — легко ломается. Также важно насколько выдвигается грифель. Чем длиннее кончик грифеля — тем он слабее. Итак, нам нужен определённый наклон карандаша и определённая длина грифеля. Если все тонкие грифели (0,5мм) поломались, можно писать более толстыми, только кончик нужно делать длиннее. Как видите, даже с простым карандашом не всё так просто. Но с рукой всё гораздо сложнее. Ребёнок может неправильно ставить пальчики, слишком сильно сжимать пальчиками, неудобно располагать руку на столе, прижимать её к столу, использовать как опору... Даже ноги могут мешать, если не достают до пола. АВТОМАТИЧЕСКИЙ КАРАНДАШ, чаще всего, НЕ РЕШАЕТ ПРОБЛЕМУ АВТОМАТИЧЕСКИ. Чернильное перо тут более эффективно. Оно учит усиливать и ослаблять нажим. Но, чтобы освоить перо, требуется время. Есть очень полезное упражнение с простым карандашом — штриховка. Нужно закрашивать карандашом какие - нибудь фигуры, но не ярко, а как можно более бледно. Для этого требуется самый слабый нажим. И, что ещё очень ценно для письма, во время штриховки рука делает много лёгких быстрых движений. ИМЕННО ТАКИМ И ДОЛЖНО БЫТЬ ПИСЬМО — ЛЁГКИМ И БЫСТРЫМ. И такому письму мы можем обучать наших детей!