Статья рассматривает вопрос, как мы учим детей письму и какую роль играют в этом процессе рука и голова. Автор приходит к выводу, что главная работа на уроке письма выполняется не головой, а мышцами руки, и предлагает не перегружать детей бесполезной информацией. Однако, автор также отмечает, что умное письмо будет иметь свои недостатки, которые надо тщательно взвесить.
# Образование
Статья рассказывает о том, что такое образование и как его понимают люди. Автор приводит пример с обедом, чтобы проиллюстрировать, как получить высокую оценку за образование. В конце статьи автор делает вывод, что важнее не то, что и как учат, а то, что человек делает с полученными знаниями.
В Южной Корее существует система образования, в которой дети посещают несколько школ в день, чтобы получить настоящее образование в хагвонах. Один из учителей английского языка, Андрю Ким, заработал миллионы долларов, преподавая в хагвонах и продавая свои учебники. Он был не простым учителем, а владельцем издательства и имел команду из 30 человек. Ким мечтал помочь готовить учителей и вернуть свой долг обществу.
Статья о новом методе обучения письму, который требует умственных усилий и позволяет развивать творческие способности детей. Автор подчеркивает важность образования для учеников и не оправдывает сохранение старых, неэффективных методов обучения.
Статья рассказывает о том, что значит учить детей, как можно заинтересовать ребенка в обучении и почему вопрос о том, с какого возраста начинать учить ребенка, не имеет однозначного ответа. Автор призывает предоставлять детям возможность самостоятельно учиться и заниматься с ними индивидуально в семейной обстановке.
Статья рассказывает о выступлении министра просвещения в телепередаче, где он обсуждал финансирование школ с научным уклоном. Автор высказывает свои сомнения в том, что бедные научные школы смогут получить благотворительную помощь, и считает, что некоторые элитные школы станут еще более элитными. Он также отмечает, что главное в образовании - это уровень, а не финансирование и престиж. В конце статьи автор высказывает свои сомнения в том, что просвещение в России станет более ясным и прозрачным.
Статья рассказывает о том, что многие дети могут учиться письму самостоятельно, но школьный конвейер требует только стандартных деталей. Автор приводит пример, как его друг детства самостоятельно научился ездить на велосипеде. В статье также указывается, что для того, чтобы дети могли учиться самостоятельно, им нужно дать ручки и тетрадки, а также показать, что должно получиться в конце.
Статья о том, как правильно учить детей письму. Рекомендуется начинать с рисования, так как это лучшая подготовка к письму. Также важно правильно усадить ребенка за парту и обучать его правильной осанке. Статья также описывает методику обучения "попендикулярным палочкам", которые помогают довести до совершенства отдельные штрихи и простейшие детали букв.